1、走进中国 权威的儿童发展项目管理——CCDA　　中国儿童发展项目管理（China Child Development Assessment,CCDA），由东方爱婴与中国科学院心理研究所历时六年牵头研发而出，由0-72月龄专业项目管理量表、项目管理工具、项目管理软件，以及项目管理报告构成，目的协助父母科学全面理解宝宝的发育现状和发育趋势，辅助父母沦为宝宝 早于和更佳的启蒙运动老师。　　2、CCDA研发历程　　自20世纪以来，全球专门从事婴幼儿研究与教育的专业人员仍然希望通过一项科学项目管理，展出宝宝的生长发展状态，从而为家长获取科学的养育指导，引领和协助年长父母沦为孩子 早于和更佳的启蒙运动老师。1980年以来，我国学者也仍然在此领域探寻，一项中国本土化、科学权威的儿童发展项目管理呼之欲出：　　2002年，东方爱婴和中国科学院心理研究所通力合作，开始研发中国儿童发展项目管理系统。　　2010年8月，《中国城市0-6岁儿童身心发育阶段性评估标准》通过中国心理学不会测量专业委员会检验。

　　2014年5月，中国儿童发展项目管理（CCDA）研发已完成，同年6月，中国儿童发展项目管理在东方爱婴全国600多个早教中心月上线。　　3、CCDA项目管理项目　　大运动　　指身体的姿势和由身体大肌肉掌控的活动,如:仰卧浮现、跪、车站、爬到、回头、跑完等。

长时间儿童出生于后 年大运动发展迅速。是神经系统发育的一个最重要标志，是存活和发展的基本能力，与心理、智能的发展密切相关，是增进幼儿身心发展的有效地手段，为其他方面的发展奠定较好的基础。　　细致动作　　指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感感官、留意等多方面心理活动的因应下已完成特定任务的能力。对个体存活、自身发展具备最重要意义，是多种发展任务的能力基础，与心理、智能的发展密切相关，是评价发展状况的最重要指标。

　　理解能力　　是个体了解客观世界的信息加工活动。是感觉、感官、记忆、想象、思维等理解活动按照一定的关系构成的功能系统。能协助婴幼儿更佳地适应环境社会，是婴幼儿取得自学能力的途径，是婴幼儿了解外在世界的必经之路，可以构建对幼儿了解活动的调节作用。　　语言交流能力　　是婴幼儿交流的最重要工具和手段，婴幼儿的语言过程主要还包括语言感官、语言解读和语言表达三个方面，它以婴幼儿听力系统、发音器以及大脑神经中枢的发展与成熟期为最重要的生理基础和不可或缺的前提。

具备交际功能，增进社会性的发展，对了解过程具备总结起到，对心理活动和不道德具备调节作用，可以增进逻辑思维的发展。　　社会性　　是作为社会成员的个体，为适应环境社会生活所展现出出有的心理和不道德特征。也就是人们为了适应环境社会生活所构成的合乎社会传统习俗的不道德方式。

是幼儿园儿童社会性情感的必须，影响幼儿园儿童身体、心智的发展，是幼儿园儿童社会性理解的必须，是幼儿园儿童社会交往的必须。　　4、CCDA科学性与民族性　　项目管理量表：科学权威——中国儿童发展项目管理（CCDA），通过了中国心理学不会测量专业委员会检验，是国内 权威的儿童发展项目管理。

　　项目管理对象：民族专属——中国儿童发展项目管理（CCDA），是一套基于中国儿童研发的专属发展项目管理工具。　　项目管理方案：专业简单——中国儿童发展项目管理（CCDA），不会针对每个宝宝的项目管理结果引荐专属的早教解决方案和专属的早教游戏训练指导方案。

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